总之，不要让科研变成“排名经济学”的附庸。一所真正负责任的大学，不该问“ESI排名涨了没”，而该问“我们解决了什么问题、提出了哪些新理论、培养了哪些真正的学术人才”。让ESI归位，让评价多元，让科研回归初心。别让“数据驱动的幻象”遮蔽了“学术创造的光芒”。